Modals – ‘could’ and ‘couldn’t’
Մաթեմ
1․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 2 սմ, 9 սմ, 11 սմ։
198
2․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 5 դմ, 7 դմ, 8 դմ։
280
3․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 6 սմ, 12 սմ, 10 սմ։
720
4․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 13 սմ, 15 սմ, 10 սմ։
1950
5․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 11 սմ, 12 սմ, 10 սմ։
1320
6․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 3 դմ, 20 սմ, 10 սմ։
3x20x10=6 դմ
7․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 11 սմ, 12 սմ, 14 սմ։
11x12x14=1448
8․ Հաշվեք 2 դմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
2x2x8
9․ Հաշվեք 5 սմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
125
10․ Հաշվեք 11 սմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
1331
11․ Հաշվեք 10 սմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
1000
Հայոց լեզու
100. Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցավոր բառեր կազմի՛ր: դեղինով ընդգծիր գործածված մասնիկները (ածանցները): Գրիր, թե ինչու ես որոշ բառեր մեծատառով գրել։
Օրինակ՝
հույն – Հունաստան:
Հիվանդ, ծաղիկ, մուկ, հայ, նիստ, այբուբեն, դաս, դպիր, դարբին, հյուր, զոր(ք), ռուս, գործ, բրուտ, կույս, ուզբեկ, հնդիկ, թուփ, ծիրանի:
հիվանդանոց, ծաղկանոց, մկստան, Հայաստան, նստարան, այբբենարան, դասարան, դպրոց, դարբնոց, հյուրանոց, զորանոց Ռուսաստան, գործարան, բրուտանոց, կուսանոց, Ուզբեկստան, Հնդկաստան, թփուտ, ծիրանանոց:
Որոշ բառեր մեծատառով եմ գրել, որովհետև երկրներ են, այսինքն՝ հատուկ անուններ
101. Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր ածանցավոր բառերով:
Շատ ու շատ դարեր առաջ ասորիների երկրում մի իմաստուն մարդ էր ապրում:
Մորու թփերով ծածկված տեղում մի առարկա էր թաքցրել:
Նա որոշել էր այդտեղ իր համար բնակվելու տեղ կառուցել:
Տունը դարձրել ես հավեր պահելու տեղ:
Երեկոյան դարբինների աշխատանքի վայրում կհանդիպենք:
Գետի ափին մի փոքր տուն ուներ, որտեղ ապրում էր իր սիրելի կենդանու հետ:
Իրենց փոքր գյուղի փողոցներն ու այգիները հիշեց:
Շատ ու շատ դարեր առաջ Ասորեստանում մի իմաստուն մարդ էր ապրում:
մորուտում մի առարկա էր թաքցրել:
Նա որոշել էր այդտեղ իր համար բնակարան կառուցել:
Տունը դարձրել ես հավանոց:
Երեկոյան դարբանոցում կհանդիպենք:
Գետի ափին մի տնակ ուներ, որտեղ ապրում էր իր սիրելի կենդանու հետ:
Իրենց գյուղակի փողոցներն ու այգիները հիշեց:
102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:
Օրինակ՝
լեռն – լեռնցի:
Երևան-երևանցի, քաղաք-քաղաքացի, Վան-վանեցի, Մուշ-մշեցի, Աշտարակ-աշտարակցի, Արտաշատ-արտաշատցի, Դվին-դվինեցի, Կարս-կարսեցի, Գյումրի-գյումրեցի, Լոռի-լոռեցի, Ամերիկա-ամերիկացի, Նյու-Յորք-նյույորքցի, Լոնդոն-լոնդոնցի, սար-սարեցի, գյուղ-գյուղացի:
103. Տրված բառազույգերի արմատները տեղափոխելով՝ բաղադրյալ նոր բառեր ստացի´ր:
Օրինակ՝
բարեժպիտ, մանկամիտ – բարեմիտ, մանկաժպիտ:
ա) Ջրահարս, ծովանկար-ջրանկար, ծովահարս
բ) ժանգապատ, արծաթագույն-ժանգագույն, արծաթապատ
գ) հողմածին, ջրաղաց,
դ) զորագունդ, երկրամաս:
104. Տրված բառերր բաղադրիչների բաժանի՛ր: Արմատներն ի՞նչ մասնիկով են կապվում:
Օրինակ՝
Գրատախտակ – գր(գիր) + ա + տախտակ:
Ձեռ+ա+գիր, գեղ+ա+նկար, շրջ+ա+գգեստ, սիր+ա+հոժար, դեղն+ա+կտուց, հոդ+ա+կապ:
Արմատները կապվում են Ա հոդակապով։
105. Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նայն ձևով են կազմված: Գտի´ր օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:
ա) Հրաշամանուկ, հողագունդ, առևտուր, մեծահոգի, փրկագին:
բ) Ջրկիր, սեղանատամ, նախօրոք, դասաժամ, ձեռնտու:
Խոր վիրապ
Խոր Վիրապ, Խոր վիրապի վանք, ճարտարապետական հուշարձան, 17-րդ դարի վանք-ամրոց Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգի Ոստան Հայոց գավառում, Արաքս գետի ձախ կողմում Լուսառատ գյուղի մոտակայքում, պատմական Արտաշատ քաղաքի բլուրներից մեկի վրա (այժմ՝ Հայաստանի Արարատի մարզի Լուսառատ գյուղից մոտ 1 կմ հյուսիս-արևմուտք)։ Եղել է Հայոց հանրահայտ ուխտատեղիներից՝ կապված Գրիգոր Լուսավորչի անվան հետ։
Մաթեմատիկա 18.10.2021
- Քանի՞ ուղղանկյուններից է բաղկացած ուղղանկյունանիստը։
6 - Ուղղանկյունանիստի նիստերից յուրաքանչյուրը ի՞նչ երկրաչափական պատկեր է։
Ուղղանկյուն - Խորանարդի նիստերից յուրաքանչյուրը ի՞նչ երկրաչափական պատկեր է։
Քառակուսի - Քանի՞ քառակուսիներից է բաղկացած խորանարդը։
6 - Քանի՞ նիստ ունի խորանարդը։
6 - Քանի՞ գագաթ ունի խորանարդը։
8 - Քանի՞ կող ունի խորանարդը։
12 - Համեմատեք խորանարդը և ուղղանկյունանիստը։
Խորհանարդը քառակուսիներից է բաղկացած, իսկ ուղղանկյունանիստը՝ ուղղանկյունիներից։ - Ի՞նչ է խորանարդի ծավալը։
Խորհանարդի ծավալը ստանալու համար պետք է բազմապատկել լայնությունը, երկարությունը և բարձրությունը։ - Ի՞նչ է ուղղանկյունանիստի ծավալը։
Ուղղանկյունանիստի ծավալը ստանալու համար պետք է բազմապատկել լայնությունը, երկարությունը և բարձրությունը։ - Որո՞նք են ուղղանկյունանիստի չափումները։
Բարձրություն, լայնություն, երկարություն։ - Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 6 դմ, 7դմ, 11դմ։
6x7x11=462 դմ - Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 6 դմ, 18 սմ, 10 սմ։
6x18x10=1080 դմ - Հաշվեք 3 դմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
3x3x3=27 դմ - Հաշվեք 15 սմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
15x15x15=3375 սմ - Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 11 սմ, 10 սմ, 16 սմ։
11x10x16=1760 սմ - Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 15 մմ, 18 մմ, 6 մմ։
15x18x6=1620 մմ
93-94-97-99-100
93. Ամեն շարքից մի բաղադրիչ ընտրի՛ր ե կազմի՛ր բաղադրյալ բառեր:
Ա. Գետ,
լույս (լուս),
գիր (գր),
սիրտ (սրտ),
միտ
քար
Բ. Ան-սիրտ
Լույս-ավոր
գր-իչ
գետ-ակ
միտ-֊ք,
քար-ոտ
94. Նախորդ վարժության Ա և Բ խմբերի տարբերությունը բացատրի´ր : Ինչպ՞ես կանվանես Բ խմբի մասնիկները:
Ան-սիրտ
Լույս-ավոր
գր-իչ
գետ-ակ
միտ-֊ք
քար-ոտ
97. Տրված բառաշարքերից ընտրի՛ր ընտրիր այն բառերը, որոնք ածանցավոր են և արմատն ածանցից գծիկով բաժանի´ր, որոնք աժացներ չունեն, դեղին գույն ներկիր:
Օրինակ՝
ձկնիկ – ձկն (ձուկն) – իկ:
Տնակ – տն (տուն) – ակ:
ա) Շապիկ, մկն-իկ, զատիկ, ծաղիկ, մայր-իկ, աղջիկ, շն-իկ, փիս-իկ, գեղեցիկ, կապիկ, փոքր-իկ, սիրուն-իկ, կողիկ (կոտլետ), թիթեռն-իկ, ծիտ-իկ, քթ-իկ, տոտ-իկ, մատ-իկ:
բ) Գնդ-ակ, գետ-ակ, վանդակ, ելակ, կատակ, նապաստակ, առվ-ակ, զավակ, բակ, գուշակ, որդյ-ակ, դղյակ, կտակ, պատանյակ, թիակ, թակ, բլր-ակ, վարդակ, սոխակ, մահակ, մոծակ:
գ) Գայլ-ուկ, բուկ, մանուկ, գառն-ուկ, ձագ-ուկ, ձուկ, ձի-ուկ, բազուկ, մուկ, աղմուկ, հատուկ, մարդ-ուկ, պոչ-ուկ, վհուկ, ձմերուկ:
99. Տրված բառերից կամ արմատներից նոր բառեր կազմիր՝ ակ, իկ, ուկ ածանցներով: դեղինով ընդգծիր այն բառերը, որոնց նշված ածանցները փոքրացնում կամ քնքշացնում են:
ա) Թափանց(ել), շրջ(ել), մարտ(նչել), սիրտ, ճանճ
բ) Օրեն(ք), ճաշ, ախորժ, սահուն, պահել, ընդուն(ել), մոլոր(ել), գիտ(ենալ), բուռն(ն):
Remember last summer? – ANSWERS
Наступила зима. Всё кругом – и поля, и леса – засыпал снег. Посреди белого поля
виднелась одна только берёза. Но вот зима прошла. Потекли ручьи, всё кругом зацвело, зазеленело. И только одна Передышка в эту весну не покрылась густой зелёной листвой. Она стояла голая, потемневшая. Ветер обломал у неё сухие ветви.
– Засохла наша берёзка, не будет теперь Передышки, – говорили в деревне. А потом однажды приехали люди с топором и пилою, свалили сухое дерево и увезли на
дрова. Шёл как-то раз лесник из деревни, и ребята с ним тоже пошли в лес за ягодами. Дошли до середины поля, а укрыться от солнца негде, один пень у дороги торчит. Поглядел на него лесник, рукой махнул.
У кого же это, – говорит, – хватило совести Передышку сгубить? Выжгли дыру у самого корня, да ещё всю кору со ствола ободрали. Стыдно стало ребятам. И рассказали они обо всём леснику. Тот покачал головой.
– Ну, – говорит, – что было, то было, а теперь надо вам вашу ошибку исправлять.
Ребята обрадовались. Только как же её исправить?
– А вот как, – сказал старик. – Осенью выкопаем мы в лесу молодые берёзки и всю дорогу ими обсадим. Так и решили. Было это лет десять назад. А теперь от деревни до леса вся дорога деревьями и кустами обсажена. А посередине пути торчит старый широкий пень. В этом месте по-прежнему все садятся передохнуть. И место это по-прежнему „Передышкой” называется.
совесть – խիղճ
лесник – անտառապահ пень – կոճղ
а) Согласны ли вы с тем, что…
1. Когда наступила весна, Передышка покрылась зелёной листвой. Да
а) Согласны ли вы с тем, что…
1. Когда наступила весна, Передышка покрылась зелёной листвой. Передышка в
Нет
2. Берёза засохла, потому что ветер обломал её ветви.
Нет
3. Передышку срубил лесник.
да
4. Ребятам стало стыдно, и они ничего не рассказали леснику.
Да
5. Лесник посадил вдоль дороги новые молодые берёзки.
Да
б) Найдите в тексте и прочитайте отрывки, подтверждающие ваши
слова.
а) Вспомните и сравните, какой была Передышка в начале рассказа и
какой она стала в конце.
Найдите эти описания в тексте прочитайте их.
б) Письменно опишите берёзу, используя данные ниже слова.
Передышка была большая,развесистая,зелёная,
Передышка стала тёмная, большая, высокая, сухая, голая.
Слова для справок:
большая, высокая, развесистая, сухая, зелёная, ободранная,
тёмная, ободранная, голая.
87\92
87. Պարզի´ր, թե Ա և Բ բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված: Այդ բառախմբերը լրացրո´ւ:
Ա. Ջրառատ, ջրային, ջրկիր, ջրվեժ, հողագործ, հողեղեն, հողոտ, անհող, ծաղիկային ծաղկավոր ,ծաղկազարդ, ծառազարդ, ծառագետ,ծառամեջ ….:
Բ. Ջուր, հող, ծաղիկ, ծառ….:
89. Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր: Արմատներն ինչո՞վ են միանում:
Մարդամոտ-մարդ+ա+մոտ
Լուսամուտ-լույս+ա+մուտ
Ծնողասեր-ծնող+ա+սեր
Գորգագործ-գորգ+ա+գործ
Փառատոն-փառ+ա+տոն
Բառերը միանում են Ա հոդակապով:
90. Տրված արմատներով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր:
Սառն (սառ)-սառնարան
միտ (մտ)-ուղղամիտ
մուր (մր)-ածխամուր
91. Տրված բառերը կազմող մասերն առանձնացրո՛ւ: Արմատներն ընդգծիր:
Օրինակ՝
մայրություն – մայր + ություն
անամոթ – ան + ամոթ
Ամպոտ-ամպ-ոտ
քարոտ-քար-ոտ
օդային-օդ-ային
անշնորհք-ան-շնորհ-ք
դժգոհ-դժ-գոհ
հեռավոր-հեռ-ավոր
բարություն-բար-ություն
գրավոր-գր-ավոր
անորոշ-ան-որոշ
տհաճ-տ-հաճ
92. Ամեն շարքից մի բաղադրիչ ընտրի´ր և բաղադրյալ բառեր կազմի´ր (քանիսը կստացվի):
Ա.Թութ-թթենի
կարմիր-կարմրավուն
փուշ-փշոտ
ոսկի-ոսկյա
տուն-տնային
գույն-գունավոր
կաթ(ն)-կաթնեղեն
խորհուրդ-խորհրդարան
Բ.Ան-, -յա
ենի-ոտ
-արան, -ավուն,
եղեն, -ավոր
Բաժանում միանիշ թվի վրա։ Բաժանման ստուգումըբազմապատկումով
- 24840
2)3750
3)7800
4)3360
5)5680
6)7500
7)1 7 5 0 0
8)28770
9)54660
10)5 5 5 0 0 0
♪Ժասմին 🍬 Հակոբյան <3 