Сентябрь
Даты
Скучная картина
Род имени уществительного
Число имён существителных
Октябрь
Рассказ о горячем и холодном сердце
Тренировочные упражнения урок 11
Մաթեմ Հաշվետվություն Սեպտեմբեր-Հոկտեմբեր-Նոյեմբեր-Դեկտեմբեր
Սեպտեմբեր-
Հարաբերություններ, համեմատականություններ, տոկոսներ
Անցածի կրկնություն
Համեմատություններ
Համեմատականությունների վերաբերյալ խնդիրների լուծումը
Խնդիրներ
Ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախումներ
Ացանցի Կրկնություն
Արաչադրանք
Հոկտեմբեր-
Մասեր, Տոկոսներ
Մասշտաբ
Դաս 16
Մաթեմ․աբ
Նախագիծ 1-ի ամփոփում, գրավոր աշխատանք
Ամբողջ բացասական թվեր
Դաս 3
Նոյեմբեր-
Դաս 4
Դաս 5
Կոորդինատայան ուղիղ
Հակադիր ամբողջ թվեր
Անցածի կրկնությույն
Դաս 9
Դաս 20
Դաս 21
Ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը. Ամբողջ թվերի համեմատումն ըստ նրանց գրառման
Դաս 14
Դաս 13
Դաս 18
Կրկնողություն
Դաս 20
Դեկտեմբեր
Դաս 23
Ամբողջ թվեր-Ինքնաստուգում
Խնդիրներ լուծույթների վերաբերյալ
Անցածի կրկնություն
Դաս 4
Անցածի Կրկնություն
Սեպտեմբեր-Հոկտեմբեր-Նոյեմբեր-Դեկտեմբեր
Սեպտեմբեր-
Քայքայման և միացման ռեակցիաներ
Այրում
Նոյեմբեր-
Աղեր և հիմքեր
Ամփոփիչ առաջադրանքներ
Դեկտեմբեր
Մայրենի Հաշվետվություն Սեպտեմբեր-Հոկտեմբեր-Նոյեմբեր-Դեկտեմբեր
Սեպտեմբեր-
Տառային արտահայտություններ
Դեղձենին
Առակներ
Հայ Ազգի Սոխակը
Ընթերցանության ուրբաթ
Տառային արտահայտություններ
Դեղձենին
Հոկտեմբեր–
Բ, պ, փ-ի ուղղագրություն, ուղղախոսություն
Աֆորիզմներ
Իմ Երևան
Տեքստի մեջ գտի՛ր ուղղագրական սխալները և ուղղի՛ր.
Դաս 6
Նոյեմբեր–
Սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսների ամփոփում
Բառակազմություն
Գորտը ։ Ագուտագավա
Ծեր կաղնու վերջին երազը
1.Բազում անծանոթ բառեր կան, բացատրիր բառարանի օգնությամբ։
զառիվայր-թեք՝ զառիթափ տեղանքում գտնվող
2.Խոսիր ինքնաբավ բառի իմաստի մասին։
Ինքնաբավ բառի ուղիղ իմաստը-ինքնին արժեք՝ նշանակություն ունեցող, անկախ՝ ինքնուրույն բովանդակություն՝ նշանակություն ունեցող:
Ինքնաբավ բառի փոխաբերական իմաստը-Ամբողջության հետ միասնություն չկազմող, աններդաշնակ: Արտիստուհին հրաժարվել է ինքնաբավ շարժումներից:
3.Հնչում էին շարականներն ու ջերմացնում մարդկանց հոգիները , բացատրիր ,թե ի՞նչ է շարականը և ինչպե՞ս կարող է ջերմացնել քո հոգին։
Շարականը հոգևոր երգն է։ Շարականները ջերմացնում են հոգին՝ մխիթարում իրենց հոգևորությամբ։
4.Պատմիր քո ամանորյա նախապատրաստական աշխատանքների՝ տոնածառի զարդարման, ամանորյա նվերների պատրաստման, ամանորյա գնումների մասին։ Կարող ես տեսանյութ պատրաստել։
5.Լրացնել բաց թողնված տառերը։
Նոյեմբերի վերջն էր, գրեթե ձմեռ: Տեղացող անձրևներից ու քամուց ծառերը համարյա մերկացել էին: Ողջ այգին լցվել էր ոսկեզօծ տերևներով: Վարդի թուփն էր միայն կանա՜չ-կանա՜չ: Նրա վրա դեռ հեռվից կարմրին էին տալիս երկու մեծ, կիսաբաց կոկոն:
Վարդենին կողքի մասրենուն նայում էր վերևից: Մասրենին ցցել էր սուր-սուր փշերը, որպեսզի քամուց պաշտպանի իր մի քանի դեղնած տերևները:
— Տեսնու՞մ ես՝ ես միշտ դալար եմ, միշտ կանաչ, ձմռանն անգամ ուրախացնում եմ մարդկանց իմ տեսքով ու վարդերով, իսկ դու չոր ճղերդ ես արդեն թափահարում քամուց,- ասաց վարդենին մասրենուն:
Մասրենին տխուր քմծիծաղով նայեց վարդենուն վարից վեր.
— Դու մոռացել ես, որ ցրտադիմացկուն դարձար ինձ վրա պատվաստվելու շնորհիվ:
Letter For Santa
Hi Santa I want my sister to stop biting me please and please bring money I want to buy for my sister a little gift it`s a new phone. I love my family, Thank you for everything.
Jasmin
Թեմաների Ամփոփում
Ի՞նչ է մարմնի կշիռը:
Մարմնի կշիռը իր բնույթով առաձգականության ուժ է:
Ո՞ր երևույթն են անվանում տիեզերական ձգողությունը:
Տիեզերական ձգողության շնորհիվ է,որ բոլոր մոլորակները, այդ թվում նաև Երկիրը, պտտվում են Արեգակի շուրջը:
Ո՞ր ուժն է կոչվում ծանրության ուժ:
Այն ուժը,որով Երկիրն է դեպի իրեն ձգում որև մարմին,կոչվում է ծանրության ուժ:
Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ:
Այն ուժը, որն առաջանում է մարմնի դեֆորմացիայի ժամանակ և աշխատում է վերականգնել մարմնի սկզբնական ձևն ու չափերը, կոչվում է առաձգականության ուժ:
Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:
Մեկ այլ մարմնի ազդեցության ժամանակ առաջանում է ձևափոխություն։
Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:
Այն կոչվում է նյուտոն և այն նշանակում ենք N տարով։ Նաև կա կիլոնյոուտոն որը նշանակում ենք KN:
1 KN = 1000N
Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:
Այն չի կարելի այրել, քանի որ աղբի այրումից առաջանում են թունավոր նյութեր։
Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։
Քիմիական ռեակցիա են անվանում այն ռեակցիաները, որոնցից առաջանում են նոր՝ բարդ նյութեր։
Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ։
Քիմիական ռեակցիաները, որպես կանոն, ուղեկցվում են կամ ջերմության անջատում, կամ կլանումով, ժանգոտում։
Քանի՞ տեսակի ձևափոխություններ գիտեք:
Պլասմասի հալումը, ծառի մեծանալը։
Ի՞նչ է բնութագրում ուժը:
Այն բնութագրում է ազդեցությունը որևէ մարմնի վրա։
Ի՞նչ տառով ենք նշանակում ուժը:
Կարո՞ղ են արդյոք մարմինները փոխազդել առանց միմյանց հպվելու:
Ոչ մի մարմին չի կարող միակողմանիորեն ազդել այլ մարմնի վրա առանց իր վրա կրելու նրա ազդեցությունը: Բոլոր մարմիններն իրար վրա ազդում են փոխադարձաբար, այսինքն փոխազդում են:
Անցածի Կրկնություն
Առաջադրանքներ(դասարանում)
1) Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշաններից որևէ մեկն այնպես, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն.
ա) 5 · 7 > –1,
բ) 0 < (–3) · (–4),
գ) (–1) · (–4) > –1,
դ) –4 < 2 · 3,
ե) (–5) · 2 < 0,
զ) 5 · 7 < (–4) · (–9)։
2) Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) (–2) · (|–4| – |–8|)=8
բ) (|–21|+|+4|) ։ (–5)=3.4
գ) ((–3) · (–7) – (–2) · |–4|) · (–6)=552
դ) (|–9|+|–1|) ։ (18–(–|6|))=25
3) Ո՞ր թվանշանով է վերջանում 5-ի բաժանվող զույգ թիվը։
0
4)120-ը 480-ի քանի տոկոսն է։
25%
Լրացուցիչ(տանը)
5) Տրված է երկու կոտորակ։ Առաջին կոտորակի համարիչը 6 անգամ մեծ է երկրորդ կոտորակի համարիչից, իսկ հայտարարը 5 անգամ փոքր է երկրորդ կոտորակի հայտարարից։ Ինչի՞ է հավասար առաջին և երկրորդ կոտորակների հարաբերությունը։
18/10
3/50
18/10:3/50=30
6) Թվի կեսի կեսը հավասար է 12-ի։ Գտե՛ք այդ թիվը։
12×4=48
7) Առաջին փականագործին 120 մանրակ պատրաստելու համար պետք է 3 ժամ, իսկ երկրորդին՝ երկու անգամ ավելի։ Ինչքա՞ն ժամանակում փականագործները, աշխատելով միասին, կպատրաստեն 600 մանրակ։
120:3=40
120:6=20
40+20=60
600:60=10
Самые древние письмена, дошедшие до нас
1. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где жили первобытные люди?
Первобытные люди жили в каменных
пещерах.
2. Почему учёных заинтересовали стены пещер?
Учёные нашли много пещер, на
стенах которых были изображены рисунки.
3. Что означали рисунки в каменных пещерах?
Там были нарисованы мамонты, олени,
буйволы и сами первобытные охотники с каменными топорами, стрелами.
4. Почему люди стали обозначать слово рисунком-знаком?
Письменности тогда не было. Но люди уже умели рисовать. И в рисунках старались рассказать о своей жизни.
5. Как возникло буквенное письмо?
Прошло много лет. Люди стали замечать и понимать, что сообщения, передаваемые в рисунках, состоят из отдельных картинок. Каждая такая картинка-рисунок означает отдельное слово. Значит, решили люди, и наша речь состоит из отдельных слов. Каждое слово они стали изображать каким-нибудь рисунком-знаком. Так, в древнеегипетском письме кружок с точкой означал Солнце, волнистые линии – Воду.
Проходили годы, и рисунки становились более
простыми. Человек замечает, что речь его делится не
только на слова, но и слова делятся на части – отдельные
звуки.
Следующим шагом стало создание буквенного письма.
6. Почему алфавиты разных языков имеют неодинаковое количество букв?
Буквы были расположены в определённом порядке – алфавите. В алфавите в виде букв изображены звуки языка. Алфавиты разных народов имеют разное количество букв.
7. Кем был создан армянский алфавит?
Армянский алфавит создал Месроп Маштоц в 405 году.
2. Подберите из текста однокоренные слова к данным.
Писать, камень, рисовать, создать, изобретение, путешествие, волна, буква.
писать-писменность
камень-каменный
рисовать-рисунок
создать-создание
изобретение-изображено
путешествие-путешествовать
волна-волнистый
буква-буквенный
3. Вместо точек вставьте нужные предлоги.
Самые древние письмена написаны на камне. 2. Учёные нашли рисунки на стенах пещер. 3. В рисунках древние люди рассказывали о своей жизни. 4. Наша речь состоит из отдельных слов. 5. В алфавите буквы расположены в определённом порядке. 6. Армянский алфавит был создан в 405 году.
4. Согласны ли вы с тем, что…
1. Первобытные люди жили в каменных пещерах. Да
2. На стенах пещер учёные нашли изображения букв. Нет
3. Каждый рисунок означал отдельное слово. Да
4. Каждая буква обозначает слово. Нет
5. Все алфавиты имеют одинаковое количество букв. Нет
5. К словам левого столбика подберите близкие по смыслу слова правого столбика. Напишите их парами.
алфавит школьник
огонь создание
ученик азбука
древний рисунок
картинка пламя
изобретение алый
красный старинный
алфавит-азбука
огонь-пламя
ученик-школьник
древний-старинный
картинка-рисунок
изобретение-создание
красный-алый
Հայերի Ամանորն ու իրանցիների Նովռուզը
- Որտե՞ղ են ապրում իրանցիները և Հայաստանի ո՞ր կողմի հարևաններն են։
Իրանցիները ապրում են Իրանում, նաև հայտնի է, որպես Պարսկաստան, պաշտոնապես՝ Իրանի Իսլամական Հանրապետություն: Իրանը Հայաստանի հարավային հարևանն է: - Հնում ե՞րբ էին հայերը տոնում Նոր տարին և ինչպե՞ս էր այն կոչվում։
Հին Նոր տարին Հայաստանում կոչվել է Նավասարդ: Նավասարդ ամիսն ունեցել է 30 օր, սկսվել է օգոստոսի 11-ին և վերջացել սեպտեմբերի 9-ին։ Հին հայերի համար Նավասարդի 1-ը (օգոստոսի 11-ը) եղել է ժողովրդական խրախճանքների տոն։ - Հայերի հարևան իրանցիներն ե՞րբ են տոնում Նոր տարին և ինչպե՞ս է այն կոչվում։
Իրանցիների Նոր տարին կոչվում է Նովռուզ, և տոնվում է Ֆարվարդին ամսվա առաջին օրը՝ մեր օրացույցով մարտի 21-ին - Հայերն ու իրանցիներն ի՞նչ ամանորյա սովորություններր ունեն։
Իրան
Նովռուզի ընթացքում սփռոցի վրա սեղան է բացվում, որը կոչվում է Հաֆթ սին: Հաֆթ պարսկերեն նշանակում է 7, իսկ սինը պարսկական այբուբենի 15-րդ տառն է: Սփռոցի վրա պետք է շարված լինեն Ս տառով սկսվող 7 իր՝ չքաղված նորածիլ կանաչի՝ ափսեում (սաբզե), ածիկ (սամանու), փշատ (սենջեդ), սխտոր (սիռ), խնձոր (սիբ), աղտոր կամ սումախ (սոմաղ) և քացախ (սեռքե): Նաև ավանդական է սփռոցին դնել այլ իրեր, ինչպիսիք են հայելի, կենդանի ոսկե ձկնիկներ ջրի մեջ, սմբուլներ, ներկած հավկիթներ, մետաղադրամներ, և Շահնամե, Հաֆեզի դիվան, Ղուրան կամ Ավեստա գրքերից մեկը և այլ իրեր: Իրանում նաև գոյություն ունի Հաջի Ֆիրուզի ավանդույթը, ըստ որի մի տղամարդ սևացնում է ձեռքերը ու երեսը, կարմիր հագուստ հագնում կարմիր գլխարկով, և փողոցներում իր հետ դափ կամ դահիրա է մանածում և հետը երգում, ասմունքում ու պարում՝ մարդկանց իր հետ երգեցնելով և ծիծաղեցնելով: Նովռուզի ժամանակ հարազատները այցելում են միմիանց, և մեծերը երեխաներին դրամ են նվիրում:
Հայաստան
Հայերի մեջ տարբեր ժամանակներում նոր տարին տարբեր օրացույցներով ու ժամանակամիջոցում է նշվել, բայց դրանից տոնի էությունը չի փոխվել։ Ամանորի եղևնին հայկական ծագում չունի, սակայն հայերի մոտ վաղնջական ժամանակներից ծառի պաշտամունք է եղել։ Հայ իրականության մեջ առանձնահատուկ է եղել սոսենու, ուռենու, բարդու և կաղնու պաշտամունքը, ծառ զարդարելը զուտ հայկական երևույթ է եղել և մեզ է հասել վաղնջական ժամանակներից։ Եվրոպայում ծառ և եղևնի զարդարել են միայն 16-րդ դարից։ Հնուց ի վեր հայերը եղևնու փոխարեն Ամանորին զարդարել են ձիթապտղի կամ խնկի ծառ։ Մրգերով ու չրերով զարդարված Կենաց ծառը եղել է տոնի խորհրդանիշը։ Ամանորի գիշերը երեխաները շրջում էին տներով և տների երդիկից կախում էին գոտիներից ամրացված իրենց գուլպաները, որպեսզի տնեցիք կաղանդչեքով լցնեին դրանք։ Ենթադրաբար մերօրյա ամանորյա զարդարանքների մեջ կրակարանի մոտ կախված գուլպաները հայկական հին ամանորյա սովորություն են։ Հայերն ունեցել են նաև իրենց «Ձմեռ պապը»` հանձին Մեծ Պապուկի։ Ամանորյա սեղաններին պետք է լիներ առնվազն յոթ կերակրատեսակ։ Այդ թվում պարտադիր էին տոլման, անուշապուրը, մայրամապուրը, տարեհացը, գաթաները, աղանձը։ - Հայերը և իրանցիներն իրենց ամանորյա սեղանին ի՞նչ են դնում։
Հայերի տոնական սեղանները բավական առատ են եղել, սեղանին անպայման պետք է լինի տոնական գինի, գաթա, թխվածքաբլիթներ, ձուկ, միս․․․
Իրանցիները սեղանի վրա ոչ միայն կան ուտեստներ այլ նաև սեղանը զարդարող սումախ, փշատ, սխտոր, խնձոր, ածիկ և ձու, տեղադրում են նաև մոմեր և ծաղիկներ։
♪Ժասմին 🍬 Հակոբյան <3 