Ամանորի գիշերն էր։ Մի խոնարհ քոթեջում ապրում էին մի աղքատ տարեց տղամարդ և նրա կինը: Հաջորդ օրը Նոր տարի կլիներ, բայց նրանք բրինձ չունեին բրնձի տորթի համար: -Առանց բրնձի մենք Նոր տարին ճիշտ չենք դիմավորի. Մենք կարող ենք վաճառել դրանք: -Մենք այլընտրանք չունենք. Որոշվեց, որ ծերունին հին շորերը կտանի քաղաք՝ վաճառելու։ -Լավ ես գնացի! -Հիմա, հիմա, դու հոգա հիմա: Բարի եղիր:00: Եվ ծերունին շարժվեց դեպի քաղաքի ուղղությամբ։ Երբ ծերունին հասավ իր գյուղի ծայրամասերը, նա դեմ առ դեմ հանդիպեց յոթ մանկական աստվածների, որոնք հսկում էին գյուղը: -Այստեղ ձյան տակ? Աղքատները. Դուք պետք է սառը լինեք: Բայց ես ձեզ ոչինչ չունեմ առաջարկելու, բացի իմ համեստ ներողությունից: Ծերունին խոնարհվեց, հետո անցավ ձյան մեջ։ Վերջապես նա հասավ քաղաք։ -Հեյ, մի քանի շոր վաճառվում է: Իսկ ի՞նչ կասեք դրա մասին։ Եկեք, զգացեք այս գործվածքը: Դա որակ! Որակ! Իսկ ի՞նչ կասես, ինչպե՞ս: Եկեք, զգացեք այս գործվածքը: Սակայն Ամանորի գիշերը բոլորը զբաղված էին, և ոչ ոք ուշադրություն չդարձրեց ծերունու լացին։ Շատ շուտ եկավ լուսաբացը, և դեռ ծերունին հագուստի ոչ մի կտոր չէր վաճառել։ - Ես չեմ կարողացել բրինձ գնել: Կինն այնքան կհիասթափվի։ -Հեյ դու այդտեղ! Նրա առջև կանգնած էր գլխարկներ վաճառող մի մարդ։ -Շատ գեղեցիկ օգտագործված հագուստ կա: Դուք գնորդներ չունե՞ք: Ոչ, ես չունեմ, ոչ մի մեկը: Կարծում եմ, ես տեսնում եմ: Այդ դեպքում կմտածեի՞ք այդ հին շորերը իմ գլխարկների հետ փոխանակելու մասին։ Վախենում եմ, որ դրանցից շատ եմ պատրաստել: -Գլխարկներ… Ծերունին մտածում էր, թե ինչ անի, նա գերադասում է բրինձ ունենալ, քան գլխարկներ, բայց… այն մարդը, որը փորձում էր վաճառել գլխարկները, այնքան ողորմելի տեսք ուներ, որ ծերունին փոխեց իր միտքը: -Լավ. Եկեք փոխանակենք. Իմ օգտագործած հագուստը ձեր գլխարկների համար։ -Իսկապե՞ս: Շնորհակալություն. Դուք չափազանց բարի եք: -Ահա մենք գնում ենք: -Դե ուրեմն, շնորհավոր Նոր տարի: Դուք ապահով ճանապարհորդություն ունեք դեպի տուն: Գլխարկները մեջքին տանելով՝ ծերունին հետ գնաց։ Այն բանից հետո, երբ նա որոշ ժամանակ քայլում էր տեղացող ձյան միջով, նա նորից հայտնվեց յոթ մանկական աստվածների առջև: -Օ՜, իմ, ամբողջ ձյունը ծածկված է: Դուք պետք է սառչել! Դուք, սիրելի աղքատներ: Օ, դա ճիշտ է: Նրանք ձեզ կպաշտպանեն ձյունից: -Այնուհետև ծերունին գնաց, գլխարկները դնելով մյուս մանկական աստվածների գլխին: -Դա վերջինն է: Ուրախ եմ, որ բավականաչափ գլխարկներ ունեի: Օ, սիրելիս, խնդիր կա. Ես մեկ կարճ եմ. Իհարկե! Ներողություն եմ խնդրում, բայց խնդրում եմ բավարարվեք իմ գլխարկով: Դե ուրեմն։ -Սիրելի! Ի՞նչ պատահեց ձեր գլխարկին: Դուք պետք է շատ սառը լինեք: -Այո, և նույնպես ուժասպառ: Ծերունին կնոջը պատմել է այն ամենը, ինչ եղել է։ -Ոչինչ: Եթե մանկական աստվածները ջերմ և հարմարավետ են, մի՞թե դա բավարար չի լինի նրանց համար: Չե՞ք կարծում -Դու այնքան քաղցր ես: Անցան ժամերն ու սկսեցին հնչել Նոր տարին ազդարարող զանգերը։ Ծերունին ու պառավը գնացին քնելու։ Ի՞նչ կարող է դա լինել: -Զարմանում եմ. - Որտե՞ղ է ծերունու տունը: - Որտե՞ղ է ծերունու տունը: Ահա ծերունու տունը։ -Ի՞նչ է պատահել երկրի վրա: Ի՞նչ կարող է լինել սա… Հետաքրքիր է, ի՞նչ կարող է լինել…: Ահ, ուրեմն վերջ! «Շնորհակալություն» նվեր մանկական աստվածներից: Եվ այսպես, ծերունին և պառավը պատրաստեցին բրնձի թխվածքը իրենց տված բրնձից: -Օ՜, շնորհակալ եմ, ձեր շնորհիվ մենք հիանալի Նոր տարի անցկացրինք: Ամենախոնարհաբար շնորհակալություն ենք հայտնում ձեզ: Հետո ծերունին ու պառավը մեծ հոգածություն էին ցուցաբերում մանկական աստվածների մասին։ Եվ մանուկ աստվածների շնորհիվ նրանք իրենք էլ ապրեցին առողջ ու երջանիկ:
New Year in Japan
In 1873, the Gregorian calendar was adopted in Japan, 5 years after the Meiji Revolution, after which the official date of the New Year became January 1 in modern Japan.
Traditional Christmas games are accepted on New Year. For example, Sugoroku – a game with table dice, Uta-Garuta – Christmas cards with poems, Release of an air snake, etc. The shops near the temple sell various Christmas talismans and souvenirs.
Քրտեզի մասին
Քարտեզ, երկրային մակերևույթի՝ քարտեզագրական պրոյեկցիայով կառուցված փոքրացված ընդհանրացված պատկերը հարթության վրա, որը պարունակում է կոորդինատային ցանց և ներկայացնում է նրա վրա տեղակայված օբյեկտներն ու երևույթները պայմանական նշանների որոշակի համակարգով։
Շատ քարտեզներ ստատիկ են, հիմնականում երկչափ, սակայն գոյություն ունեն նաև դինամիկ, եռաչափ քարտեզեր։ Դրանք ցույց են տալիս բնական և հասարակական օբյեկտների և երևույթների տեղադիրքը, վիճակը և փոխադարձ կապը տարածության ու ժամանակի մեջ։
Ընդհանուր ձևավորում ունեցող քարտեզները կարող են ընդգրկվել ատլասի մեջ։
ПАСХА
Любимый христианский праздник в честь воскресения Иисуса Христа.
Этот день – первый после долго поста. Утром люди приветствуют друг друга особенными словами «Христос воскрес!», а в ответ: «Воистину воскрес!». После приветствия трижды целуются и обмениваются пасхальными яйцами.
Хозяйки красят вареные яйца, пекут высокие куличи и сладкие творожные пасхи. Вся праздничную еду сначала освящают в церкви. В народе очень любят играть в разбивание вареных яиц.
Дальней родне принято отправлять красивые пасхальные открытки с поздравлениями.
Любимая игра на Пасху – катание яиц. Игры начинаются в первый день Пасхи и дляться всю Светлую неделю. Одна игра могла длиться несколько часов. Специально для игры изготавливают деревянные копии крашеных яиц. Яйцо скатывают по дощечке или рушнику с некрутой горки. Внизу все участники кладут свои яйца полукругом. Цель – сбить одно из этих яиц. Если сбиваешь, то берешь сбитое яйцо и продолжаешь игру, если нет – то уступаешь место другому и кладешь своё яйцо внизу.
Իմ Ամանորը
Ես ուզում էի ձմեռ պապիկից նկարչական իրեր, երբ որ դարնում եր ժամը 0:00 մենք գնացել էինք թակնվել որ ձմեռ պապիկը նվերներ բերեր։ Մենք մեծ սեղան էինք բացել։
Ճամբարային առաջադրանքների փաթեթ
Ինչպե՞ս ես վերաբերվում ճամբարներին։ Լավ
Ինչո՞վ է տարբերվում ճամբարը քո դպրոցական առօրյայից։
Նշի՛ր ձմեռային ճամբարի առավելությունները։
Ճամբարում ամենից շատ քեզ ի՞նչն է գրավում։ Երորյա ճամբարներ
Ի՞նչ կարծիք ունես ճամբարային ջոկատների վերաբերյալ։ Լա՞վ է, որ խառը խմբերով եք աշխատում։ այո
Ի՞նչը կփոխեիր քո ճամբարային օրակարգում։շատ ճամփորդություներ
Ի՞նչ խորհուրդ կտաս ջոկատավարներին։
Ի՞նչ կառաջարկես ճամբարական ընկերներիդ։
Ճամփորդություն դեպի Սևաբերդ
Մենք ջոկատով գնացել էինք Սևաբերդ ճանապահը 1 ժամ և 20 րոպե: Այն տեղ շատ ձյուն էր գալիս մենք սահնակ էինք քշում, ձյունը շատ խորն էր մենք դժվարությունով էինք բարձանում։
քարտեզ դեպի Սևաբերդ
Մայրենիի հաշվետվություն
1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։
2․ Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր լեզվական առաջադրանքները կատարելիս ի՞նչ եք սովորել, սովորածից ի՞նչն է ձեզ ամենից օգտակարը եղել։
3․ Առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ հեղինակներ ենք ուսումնասիրել, նրանցից յուրաքանչյուրի մասին մեկական հետաքրքիր տեղեկություն ներկայացրեք։
4․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել, դրանց մասին պատոմները դրեք դրանց վերնագրերի վրա։
5․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեույթունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ։
6․ Ի՞նչ նխագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։
7․ Առաջին ուսումնական տարվ աընթացքում ի՞նչ չափածո ստեղծագործություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ներկայացրեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։
8․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝
💻 Մաթեմատիկա 5.1` 2021-2022💻
Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարի նշանը կլոր փակագիծն է՝ ( ):
Օրինակ՝ Գտեք 10 և 15 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։
1-ին տողում գրենք 10-ի բոլոր բաժանարարները, իսկ 2-րդ
տողում գրենք 15-ի բոլոր բաժանարարները՝
10՝1,2,5,10
15՝1,3,5,15։
10 և 15 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 5 է, գրում ենք այսպես՝ (10,15)=5։
- Այն բնական թիվը, որը տրված բնական թվերից յուրաքանչյուրի բազմապատիկ է, կոչվում է այդ թվերի ընդհանուր բազմապատիկ։
Տրված բնական թվերի ընդհանուր բազմապատիկներից ամենափոքրը
կոչվում է այդ թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ։
Երկու բնական թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը
նշանակելու համար օգտագործում ենք քառակուսի փակագծեր՝ [ ]։
Օրինակ՝ Գտեք 4 և 10 թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը:
1-ին տողում գրենք 4-ի բազմապատիկները,
իսկ 2-րդ տողում գրենք 10-ի բազմապատիկները
4՝ 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,․․․
10՝ 10,20,30,40,50,60,․․․
20 և 40-ը 4-ի և 10-ի ընդհանուր բազմապատիկներ են, 20-ը այդ թվերի
ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկն է։
Գրում ենք այսպես՝ [4,10]=20
Առաջադրանքներ
- Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը:
- 4 և 16
- 15 և 6
- 28 և 7
- 27 և 3
- 7 և 3
- 60, 3
- 7 և 9
- 3 և 19
- 8 և 12
- 60 և 12
- 50, 250
- Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։
- 21, 7
- 28 և 35
- 240 և 40
- 32 և 16
- 2 և 9
- 19 և 5
- 17 և 8
- 24 և 16
- 35 և 45
♪Ժասմին 🍬 Հակոբյան <3 