Բակտերիաներ

1. Ի՞նչ կառուցվածք ունի բակտերիան:
   Բակտերայի կառուծվացքը`
   1. մազիկներ
   2.ներառուկներ
   3.մտրակ
   4.ռիբոսոմներ
   5.կորիզանյութ
   6.թաղանթ
   7. բջջապատ
2. Ինչպե՞ս են բազմանում բակտերիաները:
   Բակտերիաները բազմանում են ջերմ միջավայրում (20+ ℃)։
3. Ներկայացնել օգտակար և վնասակար բակտերիաների մի քնի տեսակներ։
   Վնասակար – որովայնային տիֆը, կլեբսիելլա բակտերիաները
   Օգտակար – մարինոբակտերիաներ, պսևդոմոնադներ

Երկրաչափություն

1. Տարեք ուղիղ, այն նշանակեք a տառով, նշեք այդ ուղղի վրա գտնվող A և B կետեր և նրա վրա չգտնվող P, Q և R կետեր: Օգտագործելով € և ≠ պայմանանշանները՝ նկարագրեք A, B, P, Q, R կետերի և a ուղղի փոխադարձ a դասավորությունը:

2. ա) Նշեք երեք՝ A, B և C կետեր, որոնք չեն գտնվում մի ուղղի վրա, և տարեք AB, BC և CA ուղիղները։

բ) Տարեք երեք ուղիղ այնպես, որ նրանցից յուրաքանչյուր երկուսը հատվեն: Նշանակեք այդ ուղիղների բոլոր հատման կետերը: Քանի՞ հատման կետ է ստացվում: Դիտարկեք բոլոր հնարավոր դեպքերը։

3 կետեր

3. Թղթի վրա նշեք երկու կետ։
ա) Չօգտվելով քանոնից՝ երրորդ կետն ընտրեք այնպես, որ այն գտնվի առաջին երկու կետերով անցնող ուղղի վրա: Քանոնով ստուգեք – կառուցման Ճշտությունը։ Կրկնեք վարժությունը:
բ) Չօգտվելով քանոնից՝ պատկերեք այդ կետերով անցնող ուղիղ: Քանոնի օգնությամբ ստուգեք կառուցման ճշտությունը: Կրկնեք վարժությունը։

4. Նշեք չորս՝ A, B, C, D կետեր այնպես, որ A, B, C կետերը գտնվեն մի ուղղի վրա, իսկ D կետը այդ ուղղի վրա չգտնվի։ Յուրաքանչյուր երկու կետով տարեք ուղիղ: Քանի՞ ուղիղ է ստացվում:

5. Տարեք a ուղիղ և նրա վրա նշեք A և B կետեր։ Նշեք՝
ա) AB հատվածի վրա գտնվող M և N կետեր,
բ) a ուղղի վրա գտնվող, բայց AB հատվածի վրա չգտնվող P և Q կետեր,
գ) a ուղղի վրա չգտնվող R և S կետեր:

Գրականություն

Հարցեր և առաջադրանքներ:
Կարդալ և համառոտ՝ տասը նախադասությամբ փոխադրել պատմվածքը:
Պատմվածքը գողության մասին էր, որտեղ տղան արդարանում կամ ներկայացնում էր իրողությունը։ Տղան հիացել ու ոգևորվել էր ցանկապատից այս կողմ կախված տաձերով և գնահատելով գեղեցկությունը` ճյուղից քաղում է ընդամենը 5 տանձ ուտելով մեկը, իսկ մյուսները տանում է դասարան, որ ընկերներին ցույց տա։ Նրան պատժում և գող են անվանում։ Այս ամենը գրի է առել և փորձել է հասուն տարիքում իր տնօրենին ներկայացնել, որ դա բնավ էլ գողություն չէր և շեշտում էր, որ չի պահել, պարզապես փորձել է ներկայացնել, որ ինքը գող չէ։ 
Ո՞րն է պատմվածքի գաղափարը՝ հեղինակի ասելիքը:
Բնութագրիր տղային, մեղադրիր կամ արդարացրու:
Տղային չեմ մեղադրում և համարում եմ շրջապատի գեղեցկությունը նկատող և գնահատող մի տղա։ 
Գրեք ձեր կարծիքը պատմվածքի մասին:
Պատմվածքը ուսուցանում էր, որ բնության գեղեցկությունը նկատել, գնահատել, հիանալ։
Լեզվական առաջադրանք:
Բառարանի օգնությամբ գտիր մոգոնել, խստամբեր, խորշել, անհետել, մտորել, ձաղկել, պատսպարել, փափագել,հորջորջել, շլմորել, մոլեգին, քինախնդրություն բառերի բացատրությունը և գրիր նրանց հոմանիշ երկուական բառ:
մոգոնել-հնարք, հերյուրել-հորինել
խստամբեր- ճգնավոր, ճգնակյաց-կյանքի դժվարություններին դիմացող
խորշել-նողկալ, գանել-զզվել,
անհետել-անհայտանալ, կորչել-կորչել առանց հետք թողնելու,
մտորել-խորհել, խորհրդածել-մտածմունքների մեջ ընկղմվել
ձաղկել-հարվածել, խփել-ծեծել,
պատսպարել-պաշտպանել, հովանավորել-պատսպարան տալ,
փափագել-ցանկանալ, բաղձալ-բուռն կերպով ցանկանալ,
հորջորջել-անվանել, կոչել-անուն դնել,
շլմորել-հուզվել, խռովել-շփոթվել,
մոլեգին-խելահեղ,ամեհի-կատաղի,
քինախնդրություն-վրիժառություն, ոխակալություն—բնավորություն,

Հայոց լեզու

1. — Արո՛ւս, պիտակները խամրել են:  Նախկինում ի՞նչ գույն ունեին պիտակները:

 Պատասխանը թաքնված է ընդգծված նախադասության մեջ:
Ա. դեղին
Բ. կանաչ
Գ. գորշ
Դ. սպիտակ
Ե. ծիրանի:

2. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում է «թաքնվել» անուրջ-ի ընկերը: 

Ա. հաղթական
Բ. գերազանցիկ
Գ. պարզորոշ
Դ. ոսկեշունչ
Ե. հարազատ:

3. Անխնա, մուծում, մուրալ, քաղաք, պարապ բոլոր բառերն ունեն նույն զարմանալի հատկությունը, սակայն դրանցից մեկը «երկերեսանի» է։ Ո՞ր բառն է «երկերեսանի»:
Մուրալ-լարում

4.Ո՞ր տառը նույն ձևով կմիանա բադ, բակ, կաթ, մատ, հաց, կակաչ բոլոր բառերին և կկազմի նոր բառեր:
 Ն, ու, ր, յ, ե:

5. Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է կազմվում երկնակամար բառի բոլոր տառերով:
Ա․ ամեն կամար
 Բ․ մեկ ներկարար
 Գ․ ակամա ներկա
Դ․ երկար նամակ
 Ե․ նման երամակ

6. Հույզ, սեր, հատ, սույլ, սուր, երգ բառերից ո՞րը չկարողացավ գնալ — իչ -ի տուն։
Ա. սեր
Բ. սույլ
Գ. երգ
Դ. սուր
Ե. հատ

7. Ո՞ր բառի ընկերոջը կստանանք, եթե վարսահարդար բառից հանենք վախը,
այնուհետև ծամը։
Ա. նեղսիրտ
Բ. մեծամիտ
Գ. սիրելի
Դ. ազնիվ
Ե. չքնաղ
ազնիվ-արդար

8. Անին լումա, լեզու, ծառա, նյութ, գրամ, ուզել, հյութ, առած, ամուլ, թույն, մարգ
բառերից տասով միևնույն օրինաչափությամբ կազմեց հինգ բառազույգ։ Ո՞ր
բառով բառազույգ չկազմվեց։
Ա. նյութ
Բ. հյութ
Գ. ուզել
Դ. ծառա
Ե. լումա

Summer holidays:3

I spent the whole summer by skateboarding, drawing, going out playing with my sister.

Հանրահաշիվ

1. Հաշվե՛ք՝
ա) 3³=27
բ) 8²=64
գ) 6⁴=1296
դ) 1²⁰⁰⁰=1
2. Գրե՛ք ցուցչային տեսքով՝
ա) 2 ⋅ 2 ⋅ 2=2³
բ) 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5=5⁶
գ) 2³ ⋅ 2 ⋅ 2=2⁵

3. Ստուգե՛ք, որ՝
ա) 10³ = 1000
10x10x10=1000
բ) 10⁵ = 100000
10x10x10x10x10=100000
գ) 10⁴² =100…0
10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10x10=1000000000000000000000000000000000000000000

4. Գրե՛ք 10ⁿ տեսքով՝
ա) հարյուր հազար
10⁵
բ) մեկ միլիոն
10⁶
գ) մեկ միլիարդ
10⁹

5. Հաշվե՛ք 10³ և 6² թվերի արտադրյալը։
10³x6²=10x10x10x6x6=36.000

6. Համեմատե՛ք
ա) 5³ և 3⁵ թվերը
5³ > 3⁵
բ) (−2)³ և (−3)² թվերը
(−2)³ < (−3)²

7. Ի՞նչ նշան ունի բացասական թվի
ա) 3-րդ աստիճանը
բացասական
բ) 4-րդ աստիճանը
դրական

8. Համեմատե՛ք
ա) 2³⁰ և 2³¹ թվերը
2³⁰ < 2³¹
բ) 7¹⁰ և 9¹⁰ թվերը
7¹⁰ < 9¹⁰

9. Հաշվե՛ք 3 ⋅ 10² + 17 արտահայտության արժեքը:
3 ⋅ 10² + 17=77