Գրականութուն

1․Ի՞նչ ես հիշում քո դպրոցական առաջին օրվա մասին․պատմի՛ր։
Սկզբում մեր դասարանը չէի կարողանում գտնել, մայրիկս ինձ հետ էր: Դասարանը գտնելուց հետո ծանոթացանք իրար հետ, սկսեցինք ընկերանալ։ Մեր դասվարը՝ Ընկեր Աշխենը, մեզ պատմեց, թե ինչ է մեզ սպասվելու առաջին դասարանում։ Այդ ժամանակ ես երկարօրյայի էի մնում, երկարօրյային մեր առաջին տնայինները անելուց հետո իրար հետ խաղացինք, շփվեցինք։ Շատ հետաքրքիր անցավ առաջին օրը դպրոցում։

2․Ինչու՞ տղան չէր ուզում դպրոց գնալ։ Իսկ դու ուզո՞ւմ ես դպրոց գնալ, սիրո՞ւմ ես քո դպրոցը։
Կարծում եմ նա տեսել էր ձանձրալի դասեր, այդ պատճառով էլ չէր ուզում գնալ դպրոց։ Ես ուզում և սիրում եմ դպրոց գնալ, մեր կրթահամալիրում շատ հետաքրքիր է։

3․Ինչպիսի՞ զգացողություններով վերադարձավ տղան դպրոցից։
Դասերի վերաբերյալ նրա կարծիքը չփոխվեց, բայց նրան դուր եկավ դպրոցի ընկերությունը, դասը խանգարելը ու չարաճճիությունները։

4․ Փորձի՛ր մեկնաբանել պատմվածքի ավարտը։
Կարծում եմ հայրը մտածեց, թե տղան գժվել է, իսկ տնտեսուհին հուզվեց ջերմությունից, քանի որ նրանք նստած էին գետնին, երկուսով։

Լեզվական առաջադրանքներ։

1․Պատմվածքից դուրս գրիր ուղղագրական բարդություն ներկայացնող 10 բառ և նշիր՝ որ հնչյունների ուղղագրությանն են վերաբերում։
որդի-դ-թ
առաջին-ջ-չ
անգամ-գ-ք
տղամարդ-դ-թ
ձախորդություն-դ-թ
հագցնել-գ-ք
դադարեց-դ-թ
ճանապարհ-հ
առաջ-ջ-չ
երգ-գ-ք

2․ Պատմվածքից դուրս գրիր հնգական բառ՝ ձայնավորով սկսվող և ձայնավորով ավարտվող, ձայնավորով սկսվող և բաղաձայնով ավարտվող, բաղաձայնով սկսվող և ձայնավորով ավարտվող։
ձայնավորով սկսվող և ձայնավորով ավարտվող-Էմի, ինչու, անճոռնի, օտարոտի, ունի, որպեսզի, առաջվա, ահա, այո, որևէ
ձայնավորով սկսվող և բաղաձայնով ավարտվող-անունով, անդրանիկ, առաջին, անգամ, առաջ
բաղաձայնով սկսվող և ձայնավորով ավարտվող-տղա, Լուի, Դևի, նրա, ֆրանսիացի, քառասնամյա

English Exercises: September 25-29

Present simple tense; positive, negative, question worksheet

1- My family often goes(go) out for dinner.

2- Jason and Lisa always like(like) to talk in class.

3- She drinks (drink) coffee all the time .

4 – They never listen(listen) to the teacher.

5 – A good student always performs(perform) well in class.

6 – Our friends sometimes meet(meet) up in the shopping mall.

7 – Her aunty likes (like) to cook dinner for people.

8 – John’s dog usually obeys(obey) him.

9 – Lisa never does(do) her homework.

10. Every morning I get up(get up) at seven o’clock and have(have) a shower.

Exercise 2 – use the Negative form of Present Simple.

1 – I don’t like to eat ice-cream.

2- Aunty Sharon doesn’t eat chicken every night.

3 – John and Lisa don’t do their homework on weekends.

4 – Tim’s baby doesn’t cry.

5 – We don’t always play football on Saturday.

6 – He doesn’t watch the T.V. on Saturdays

7 – I don’t understand my English homework.

8 – My house doesn’t have a garden.

9 – The shop doesn’t open until 12 o’clock.

10 – She doesn’t like to play basketball.

Exercise 3 – use the Interrogative form of Present Simple.

1 –Does Lucy go to school at 8 o’clock in the morning?

2 Do you want a drink?

3 Does your teacher shout?

4 Does Martyn and Janice like to dance at the weekends?

5 Does your family go on holiday?

6 Does Jason have a course tomorrow?

7 Do you want to go to the cinema?

8 Does his mother go to the gym?

9 Do you like to swim?

10 Do Michael’s friends eat breakfast in the morning?

Exercise 4 – Please correct the Present Simple sentences or questions.

1 – school/always/go to/I

I always go to school.

2 – plays/never/football/Tom

Tom never plays football.

3 – sometimes/meet/up/we

We sometimes meet up.

4 – don’t/coffee/drink/like to/I

I don’t like to drink coffee.

5 – sometimes/late/John/does/come/to school?

Does John sometimes come to school late?

Հայոց լեզու

• Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ  նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտա.ի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան ինըսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին,աստվածաբաներ էին ուղարկում նրա խուցը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավճիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկյուղով եք հայտնում ինձ դատավճիռը, քան ես լսում եմ»:

•  Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
  Պատկերացրեք, որ  Երկրի վրա մեզ  հետ  միասին ապրում են էակներ,  որոնց  կյանքի ժամանակամիջոցը՝ ծնունդից մինչև մահ, տեղավորվում է վարկյանի հազարերորդական մասում: Այդպիսի յուրաքանչյուր էակի կյանքի ընթացքում դիտվող աշխարհը ակնթարթային լուսանկարը կլինի: Այդ  նկարի մեջ տարօրինակ դիրքերում քարացած անշարժ էակներ՝ մարդիկ կլինեն: 
•  Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
  Երկրագնդի վրա կյանքը հավանաբար ծովում է սկզբնավորվել: Ու թեժ զարգացման միլիոնավոր տարիներ են անցել, հիմնել մարդու մարմնի հյսվածքները ողողվում են աղային լուծույթով, որն իր բաղադրությամբ շատ նման է ծովի ջրին: Դրանք անհրաժեշտ են նյութափոխության և օրգանիզմի ամբողջ գործընթացի համար: Բայց ջուրը միայն օրգանիզմի առողջ և արդյունավետ գործունեությանն է նպաստում: Ծովն ինքնին սննդանմթերի աղբյուր է: Վերջապես նախ ջրծաին ճանապարհների մասին հիշենք:

38. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Ալ թամար կղզու բոլոր շինություններից ամենահրաշափառը Սուրբ Խաչի տաճարն էր: Բյուրավոր  նավեր ցամաքից կրում էին ամենաընտիր քարերը՝ տաճարի շինվածքի համար: Գագիկ թագավորը  մինչև անգամ  հեթանոսական մի բերդ կործանել տվեց, որ դրա քարերն էլ բերեն Ալ թամար: Տաճարի շինվածքի  համար օգտագործվեց ավելի քան երկու հարյուր լիտր կաթ: Պատերը զարդարված էին բարձրաքանդակ   պատկերներով,  որոնց մեջ Աստվածաշնչյան հերոսների և Փրկչի բոլոր կարևոր  տնօրիությունները երևում էին: 

• Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Վերջապես նրանք  հասան հռչակավոր Խաչաղբյուրին: Առաջնորդը մագլցեց ժայռն ու անցքի մոտից մի պարան կապեց, որպեսզի տղաները կառչելով բարձրանան քարանձավ: Քարանձավային լճակից թափվող առվակի մեղմ խոխոջքունն էր լսվում: Ջուրն այնքան թափանցիկ էր, որ հատակի խիճն ու ավազը  երևում էին: Արշավախմբի  որոնումները ցնցող  արդյունք տվեցին: Տղաները այդ քարանձավից ոչ միայն նախամարդու իրեր գտան, այլև, բազմաթիվ ստորգետնյա անձավներ, լճեր ու գետեր:

Կրկնակի բաղաձայնները գրվում են

ա) ձայնարկություններում և դրանցից կազմված բառերում (օր.`թը˜շշ, թ շշոց, թշշալ):

բ) անդորր, բերրի, մրրիկ, տարր, օրրան բառերում,

գ) ինն բառում և դրանից կազմված բաղադրյալ բառերում,

դ) մի շարք այլ լեզուներից փոխառած բառերում (օր.Էմմ ա, Աննա ,տոննա և այլն):

   Կրկնակ բաղաձայններ կարող են առաջանալ՝

ա) երբ բաղաձայնով ավարտվող  բառի կամ արմատի վրա  ավելանում են նույն բաղաձայնով սկսվող մասնիկներ (օր.՝ սեղան+ներ, եր +ր որդ),

բ) հնչյունափոխության  հետևանքով (օր՝. ծնունդ- ծննդյան, ուղիղ- ուղղանկյուն):

    Հատուկ անվան սկզբում յէվ  հնչյունակապակցությունը երկու տառով է արտահայտվում բաղադրյալ բառերում, որտեղ վ-ն արմատի սկզբում  է:

Բաղաձայններ

Բաղաձայնները ըստ արտաբերման  տեղի  լինում են (բ, պ, փ, մ, վ, ֆ), առաջնալեզվային (դ, տ, թ, ձ, ծ, ց, ճ, զ, ս, ժ, շ, լ, ռ, ր, ն)

միջնալեզվային (յ), ետնալեզվային (գ, կ, ք, ղ, խ) և կոկորդային (h):

Վանկ, տողադարձ

Տողադարձը վանկատման հիման վրա, բայց բարդ և նախածանցավոր բառերը կարող են տողադարձվել նաև առանց վանկատվելու. հաջորդ տող տարվում է ամբողջական արմատը (կարգա-դրություն. ծով-եզր):

Ուղղագրություն

Բառամիջում  եվ  հնչյունակապակցությունը երկու տառով է գրվում բաղադրյալ բառերում, որտեղ վ-ն արմատի սկզբնատառն է (գինե- վաճառ, կարե-վեր):

Բառագիտություն

Բազմիմաստ բառեր

English exercises: September 25-29

Present simple tense; positive, negative, question worksheet

1- My family often goes(go) out for dinner. 2- Jason and Lisa always like(like) to talk in class. 3- She drinks (drink) coffee all the time .4 – They never listen(listen) to the teacher. 5 – A good student always performs(perform) well in class. 6 – Our friends sometimes meet(meet) up in the shopping mall. 7 – Her aunty likes (like) to cook dinner for people. 8 – John’s dog usually obeys(0bey) him. 9 – Lisa never does(do) her homework. 10. Every morning I get up(get up) at seven o’clock and have(have) a shower. 

Exercise 2  use the Negative form of Present Simple.

1 – I don’t like to eat ice-cream.2- Aunty Sharon doesn’t eat chicken every night.3 – John and Lisa don’t do their homework on weekends.4 – Tim’s baby doesn’t cry.5 – We don’t always play football on Saturday.6 – He doesn’t watch the T.V. on Saturdays7 – I don’t understand my English homework.8 – My house doesn’t have a garden.9 – The shop doesn’t open until 12 o’clock.10 – She doesn’t like to play basketball. 

Exercise 3 use the Interrogative form of Present Simple.  1 –Do’s Lucy go to school at 8 o’clock in the morning?2 Do you want a drink?3Does your teacher shout?4 Does Martyn and Janice like to dance at the weekends?5 Do your family go on holiday?6 Does Jason have a course tomorrow?7 Do you want to go to the cinema?8 Does his mother go to the gym?9 Do you like to swim?10 Does Michael’s friends eat breakfast in the morning? 

Exercise 4 – Please correct the Present Simple sentences or questions. 

1 – school/always/go to/I
I always go to school. 
2 – plays/never/football/Tom
Tom never plays football.
3 – sometimes/meet/up/we
We sometimes meet up.
4 – don’t/coffee/drink/like to/I
I don’t like to drink coffee.
5 – sometimes/late/John/does/come/to school?
Does John sometimes come to school late?

Русский

Упражнение 1. Поделите слова на два столбика: с буквой з в приставке, с буквой с в приставке.
Разделить, безработный, распилить, бессовестный, бессердечный, возвратиться, воспитывать, испугаться, бездомный, вздрогнуть, разыскать, бездельник, вскрикнуть, раздать, бесшумный, чересчур, бессмертный, беспомощный.

Упражнение 2. Вставьте з или с:
Здоровье, раз смотреть, возвратить, бездельник, разбить, изменить, безобразие, здравствуйте, воспитательница, безработный, испугаться, здесь, восхищаться, здание, поздороваться, рассердиться, использовать.

Дополнительное задание:

Упражнение 1. От данных ниже прилагательных образуйте новые с помощью приставки без(бес). 

Сердечный, смертный, сильный, умный, шумный, звучный.

Упражнение 2. К данным словам прибавьте приставку раз-(рас-).
Делить, дать, свет, ставить, сердиться, гадать, сыпать, лить.

Կենսաբանություն

1. Ինչպե՞ս է մարդն օգտագործում կաթնաթթվային բակտերիաները։
   Մարդիկ կաթնաթթվային բակտերիաների միջոցով ստացել են Նարինե, որն ունի բուժիչ հատկություն։
2. Ինչո՞ւ առանց բակտերիաների գործունեության կյանքն անհնար կլինի երկրի վրա։
   Որովհետև բակտերիաները մեծ դեր են կատարում մարմինների վրա։ Նրանք մահացած բույսերի, կենդանիների մնացորդների և ուրիշ նեխող բաները վերածում են հումուսի։
   Որոշ բակտերիաներ ապրում են մարդու և կենդանիների աղեստամոքսային համակարգում և ապահովում դրա բնականոն աշխատանքը:
3. Գինեգործության մեջ ի՞նչ դեր ունեն օգտակր բակտերիաները։
   Բակտերիաները թթվելու պռոցեսն են ապահովվում։
4. Բակտերիաների կողմից հարուցված ի՞նչ հիվանդություններ գիտես։
   Ախտածին բակտերիաները առաջացնում են ժանտախտ, տիֆ, խոլերա, թոքախտ հիվանդություններն են առաջացնում։

Հայոց լեզու

• Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ)

Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ)

Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարքը վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք)

Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկը բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք)

25. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Սիրտն անհանգստությունից թրթռում էր ու կարծես մի պահ կանգ առավ:

(թրթռալ,թռվռալ)

Ամբողջ օրը խաղաց ու թրվռաց և միայն երեկոյան հիշեց խոստումը: (թրթռալ, թռվռալ)

Օրումեջ եկող այդ լուրերն էլ հարևանի զայրույթն անընդհատ բորբոքում էին ու գրգռում նրան: (գռգռալ, գրգռել)

Քարերը գռգռալ իջնում էին լանջն ի վար, թռչում իրար գլխից ու ձորում միայն դադար առնում:  (գռգռալ, գրգռել)

26. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Իր անկյունում նստած՝ մռմռալ էր ու ինչ-որ բան նկարում. ոչ մեկն ու ոչինչ չի հետաքրքրում: (մռմռալ, մրմռալ)

Սիրտը մրմռում էր, երբ հանկարծ նորից հիշում էր ցավից ու վիրավորանքից այլայլված այդ դեմքը: (մռմռալ, մրմռալ)

Իրենց ձյունափառ գագաթները երկինք են կարկառել ու սպասում են: (կարկառել, կռկռալ)

Բայց ինչո՞ւ եք անհամբեր կռկռում, սպասե՛ք, էլի՛: (կարկառել, կռկռալ)

Նա անապատում բռբռալ, ասում ճշմարիտ ու մարգարեական բաներ, բայց ո՞վ էր լսողը: (բարբառել, բռբռալ)

27. Փորձիր բացատրել, թե ինչո՛ւ տրված բառերը և-ով չեն գրվում:

ա) Եվա, Եվգինե, Եվրոպա, Եվրասիա, Եվդոկիա:
Որովհետև հատուկ աննուներ են և գրվում են մեծատառով։

բ) եվրոպացի, համաեվրոպական, արևմտաեվրոպական, եվդոկիացի:
Օտար լեզվիվց վերրցրած բառեր են։

28. Ուշադրությո՛ւն դարձրու տրված բառերի կազմությանն ու ուղղագրությանը և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:

Ա. Ոսկեվառ, գինեվաճառ, գերեվարել, ոսկեվազ, հոգեվարք, կարեվեր (ծանր, կարի վերք ստացած, խոցված):
Վ-ըն առաջին բառի սկզբնատառն է։

Բ. Ոսկևորել, գոտևորել, ուղևոր, ուղևորվել, սերկևիլ, հևիհև:
Որովհետև արմատներին մ իացել է ավոր բառը։

29. Կետերի փոխարինի՛ր եվ հնչյունակապակցությունն արտահայտող մեկ կամ երկու տառով:

Երթևեկել, Եվա, նաև, անձրևաբեր, առևտուր, ոսկեվարս, գերեվաճառ, դափնևվարդ, արևելաեվրոպական, սևագրել, եվրոպական, հեվասպառ, ուղևճար, ուևոր:

30. Ա և Բ խմբերի բառերի գրությունը համեմատի՛ր: Ինչո՞ւ են Բ խմբի բառերը ն-ով գրվում:

     Ա. Ամբիոն, ամբարտավան, ամբար, ամբողջ, զամբյուղ, ըմբիշ, ամպ,    ամփոփ, ամփոփում, համբերել, ճամպրուկ, ճամփա, փամփուշտ:
Բոլորը պարզ բառեր էն։

     Բ. Անբուժելի, անբարյացկամ, անպարտ, անպայման,անպատրաստ, անփոխարինելի, անփույթ:
Բոլոր բառերն ունեն «ան» ժխտական նախածանց

Երկրաչափություն

Դասարանում

49. Գտեք ABC անկյունը, եթե BD ճառագայթը այդ անկյան կիսորդն է և ∠ABD = 25°34″:
    ABD=25^o 34″
    ABC=25^o 34″x2=50^o 68″=50^o 1′ 8″
50. ∠ABC = 65°, BK-ն այդ անկյան կիսորդն է: Գտեք ABK և KBC անկյունները:
    65^o:2=32.5^o
    ABK=32.5^o
    BKC=32.5^o
51. BD Ճառագայթը ABC անկյան կիսորդն է, իսկ BE. Ճառազայթը` DBC անկյան Գտեք DBC ABC ABE անկյունները, եթե ∠EBC-13°24′:
    ABC=25^o34″.2=50^o68

Տանը

52. BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոնցից մեկը 17°-ով մեծ է մյուսից: Գտեք այղ անկյունները, եթե ∠ABC-77°:
ABC=77^o

53. BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոն– ցից մեկը 23° ով փոքր է մյուսից: Գտեք այղ անկյունները. եթե ∠ABC =155°:
ABC=155^o
55-23=121
121:2=60.5

54. OC ճառագայթը AOB անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոնցից մեկը երեք անգամ փոքր է մյուսից: Գտեք այդ անկյունները, եթե ∠AOB = 120°։
AOB=120^o
120:3=40

русский

1.Когда Марио поедет на Байкал? 

Марио поедет на Байкал в середине июля.

2.Какая семья у дяди Марио, который живет в Риме? 

У дяди Марио большая семья.

3.Где живут другие двоюродные братья и сестры Марио? 

Они живут в Неаполе и в Милане.

4.Почему Наташа так любит свою сестру?

Наташа любит свою сестру, потому что она её понимает.

Հայոց լեզու

Տրված բառերի գրությանն ու արտասանությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու և պարզի՛ր, թե ո՛րն է դրանց ընդհանրությունը:
Դզզալ, գոռոց, տոննա, չորրորդ, մրրիկ, Աննա, իննսուն, ուղղաթիռ:

Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությո՛ւն հորինիր:
Բերրի բնօրրանը ,տարրականանդորրը երրորդ չորրորդ 

Կրկնակ բաղաձայն (րր, ղղ, և այլն) ունեցող տասը- տասներկու բառ գրի՛ր:
Մրրիկ, բնօրրան, բզզալ, դռռալ, թշշալ, երրորդ, չորրորդ, տարրական, անդօրր, բերրի։

Ստուգի՛ր՝  տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրբուր, երբներանգ:
Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամբուր, ճամբա:
Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:

Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր  բառերն են ճիշտ գրված,և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե:
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավաք: